|
|
 |
|
|
|
CONSIDERACIONES GENERALES
Los datos que se mencionan en las fases y etapas de desarrolo del niño son estimativos y se consideren en términos generales. Hay niños más precoses a la hora de caminar, pero se retrasan a la hora de hablar, hay otros que tardan en caminar y hablar pero adquieren desarrollos rápidos en la niñez, hay niños que son precoses siempre, etc... Sea cual sea el avance del desarrollo hay que tener en cuenta condiciones y aptitudes personales del niño como por ejemplo lo que se recibe en cuestión genética u otros valores. Los padres no deben acomplejarse por un mes arriba o un mes abajo en que el niño tarda en caminar, hablar o adquirir alguna habilidad, lo realmente importante es que los niños adquieran esas habilidades, que den seguridad al niño y le proporcionen todos los medios para que las desarrollen. Es importante que el niño adquiera fuerza en los brazos, en las piernas, las caderas, el cuello, coja equilibrio, se valga por si mismo, tome autonomía y se mueva con soltura. Los padres deben estimular cada día al niño para que cada fase la resuelva con mayor soltura y seguridad. los padres no deben presionar al niño, deben ayudarle cotidianamente a perfeccionar el desarrollo de sus habildades.
OTROS ASPECTOS
La locomoción entre el año y medio y tres años de edad es de un desarrollo muy rápido y con un esfuerso menor al de los primeros meses, por supuesto, ya que el niño ha adquirido las habilidades necesarias y el desarrollo de las siguientes es más un juego que un esfuerzo, aunque el esfuerzo en realidad siempre formará parte de la vida y estas etapas no son exepción. A partir de los cuatro años es un buen momento para introducir al niño en el deporte, la música, la pintura, los libros, juegos didácticos de desarrollo físico o idiomas. Ampliar la curiosidad del niño es uno de los mejores modos de completar el desarrollo físico y a demás podrá descubrir su verdadero espíritu aventurero y hasta quién sabe su vocación profesional.
Niños y niñas se desarrollan a diferentes escalas, a las niñas les cuesta menos en estas edades estimular sus curiosidades y acciones porque son más extrovertidas, bailar y hacer monadas es muy natural en las niñas y no tanto en los niños aunque hay exepciones. Las niñas son algo más flexibles, imaginativas y sociables en los juegos normales como por ejemplo jugar a las escondidas. Por su parte los niños son más arriesgados y aventureros y tiene habilidades más precisas que las niñas como por ejemplo encajar un objeto sobre otro en juegos de construcción y son algo más habilidosos en los juegos de parque. Niños y niñas tiene gran imaginación en la niñes y el perfeccionamiento locomotor es esencial para su desarrollo físico. Los padres deben incentivar las habilidades del niño y dejar volar la imaginación en sus juegos. |
|
|
LA LOCOMOCIÓN EN ETAPAS Empezamos un periodo de mucho movimiento. Comenzamos la etapa a partir de los 8 meses, etapa en la que el bebé va equilibrando su cuerpo, refinando sus movimientos y sus habilidades comienzan a ser bastante diestras, puede que gatee o esté en ello, se levantará varias veces solo con sus propios impulsos, puede que camine apoyado a algo y en poco comenzará a andar, aunque es apartir del año que esa habilidad se hará más efectiva. Cada niño tiene su ritmo y uno caminará a los 10 meses y otro a los 14 o 18 meses. Los padres tienen tendencia a comparar, pero comparar no es importante. Las comparaciones llevan a muchos niños luego adolecentes o adultos a fracasar, no es buen método, cada uno debe llegar a la plenitud de sus aptitudes y desarrollo mental y físico por sus propios méritos, esfuerzos y valía. Como reza el dicho "las comparaciones son odiosas". Lo importante es adquirir la habilidad correspondiente, es decir: caminar cuando llega el tiempo de caminar (es igual a los 11 o a los 14 meses) o hablar cuando está desarrollando las cuerdas vocales, primero dirá palabras sueltas más tarde completará frases...
|
Detalles de las fases de la locomoción en etapas de los ocho a los diesiocho meses.
1. A partir de los 8 meses El bebé se mueve hacia las cosas que le interesan y se impulsa hacie ello con vehemencia y deseo, se extenderá para llegar al objeto deseado, poco a poco se sentará por ratos más prolongados, es hábil inclinándose hacia adelante y hacia atrás o hacia los lados, también es hábill balanceándose, girándo o sentándose y parándose una y otra vez.
2. A partir de los 10 meses Es probable que domine el andar y el gatear. Tiene la fuerza suficiente para incorporarse y andar sobre los pies, aunque apoyado sobre algo o ayudado por sus padres. A demás puede levantarse y sentarse solo a intervalos, en general de diez minutos. Los brazos sostienen su peso y ya tiene bastante agilidad, es más verá que mientras esté despierto no parará.
3. A partir de los 12 meses Su impulso por andar está cada vez más cerca de lograrlo, el niño gatea y apoyándose ya se desplaza con más regularidad y seguridad que los meses anteriores, buscará con más ahínco estar erecto y dar pasos, ya sea apoyándose o sin apoyarse. Lo que le agrada es la autonomía de poder desplazarse y llegar con mayor facilidad a las cosas que desea.
4. A partir de los 14 meses Si aún no camina, es seguro que se mantiene en pie y estable por un buen rato. En general los niños empiezan a caminar después de los 12 meses y solo un pequeño porcentaje lo hace antes, influye mucho que los padres o encargados del niño lo estimulen convenientemente. Los padres debéis controlar que entre los 12 y 20 meses el niño camine con regualridad, sino es así hay que acudir al pediatra o médico que atiende al niño para que lo examine por si hay problemas de locomoción (luego veremos este tema) o simplemente tiene miedo de soltarse.
5. A partir de los 16 meses No tardará en reafirmar sus pasos, aunque no camine dando paso tras paso, lo hará dando pasos altos e inestables, buscará afirmarse y si no encuentra apoyo se tirará al suelo, gaterá un rato y lo intentará de nuevo, su interés por lo que le rodea se incrementa con la posibilidad de llegar a ello y cogerlo para investigar, así que es un atapa de tener mucho cuidado con los enchufes, los objetos de cristal o lo que pueda llevarse a la boca, etc. En esta etapa puede caminar fluidamente y con seguridad.
6. A partir de los 18 meses No solo es probable que camine y muy bien, sino que ya de el impulso de querer corretear, aunque se caerá, porque si bien tiene equilibrio cuando está erecto no controla el equilibrio cuando quiere correr, lo hará en un par de meses. A demás en esta etapa ya se anima a subir escalones gateando, dificilmente lo inteará de pie, aun le falta equilibrio para elevarse de forma erecta por eso lo intenta a gatas. |
| ESTIMULAR LAS HABILIDADES EN LAS ETAPAS MENCIONADAS Como hemos dicho ya, las primeras intenciones del niño para caminar es asiéndose fuertemente a las cosas como muebles, paredes u otros objetos. Pero a partir del año sus habilidades se concentran en ser autónomo y los padres deben estimular esas habilidades para que el niño aprenda con seguridad y los padres son testigos del crecimiento del niño. Es importante que en la casa se haga un mínimo de lugar para que el niño se mueva sin que los padres estén preocupados de si se tropieza con sillas, mesas u otros objetos y elementos que pueden haber de por medio. No hay que presionar a los niños cuando van dominando las complicadas técnicas de equilibrio y coordinación, ya que lo que nos parece super fácil a nosotros es un abismo de aprendizaje para el niño. Los padres deben estimular, nunca presionar. Aunque no lo parezca el niño aún sigue controlando la cabeza junto con los movimientos que hace su cuerpo, a la vez que intenta controlar sus tembloras piernas y pies y busca de conseguir el anciado equilibrio total de su cuerpo. Una de las habilidades que más necesita estimilar en el niño a partir de los 10-11-12 meses es el aprender a caminar, llevándolo de las manos, después con una sola mano, poco a poco soltándolo por breves segundos hasta que se sienta animado y seguro, puede alejarse un poco y llamrlo por su nombre o poner cerca de Ud. juguetes y alguna galleta que le agrada y se sienta animado por el deseo de cogerlos., elemntos con colores brillantes también sugen efecto a la hora de despertar el interés de los niños en esta etapa. También se mejoran las habilidades con otros truquillos como poner un juguete sobre una mesilla o sillas a la que el niño no llega facilmente pero si hace un esfuerzo y levanta los brazos pueda cogerlos, los retos les agradan a los niños porque necesitan por naturaleza conseguir logros y seguridad. |
| HABILIDADES Y JUEGOS AVENTUREROS A partir de los 18 meses el niño orgullode sus logros emprende otros tipos de retos como saltar, correr, subir y bajar escaleras, trepar por obstáculos, montar en triciclo, etc. De los dos a tres años perfecciona las habilidades mencionadas y será más duro para los padres que para el niño, ya que no parará de correr, saltar, bricar, subirse a sillas, una mesa, etc, es una etapa en la que vigilar mucho más porque su automomía para moverse es muy ágil y rápida, tienen un exeso de energía que necesitan liberar y no pararán mientras no se sientan realmente agotados, con hambre o sueño. Etapa en la que perfeccione el habla aunque no será hasta pasados los tres años cuando realmente se entenderá todo lo que dice. Poder hablar durante el desarrollo y perfeccionamiento de la locomoción es muy bueno para el niño porque se hace entender y escuchar a demás de que puede conseguir más facilmente lo que desea o necesita. La locomoción le proporcionará otra ventaja al niño incluso a los padres, y es la de que el niño podrá llegar a su orinal con mayor independencia, entre los dos y tres años los padres deben procurar quitar el pañal al niño y hacer que por sí mismo busque el orinal y haga sus necesidades. Habrán dos, tres o cuatro semanas agetreadas para los padres pero en poco tiempo los pañales serán un trabajo menos. Entre los cuatro y cinco años el niño tiene otros retos que superar y otros historias por desubrir, encuentran jobis, es la edad en la que empiezan a compartir realmente cosas con los amigos, les gusta moverse con ritmo al son de alguna música, hacen piruetas, saltan o brican con un solo pie, un tobogán, un columpio, un balancín en general no supone ya un problema, ahora importa la competencia, quién es más ligero, quién corre más rápido, quién hace el laberinto de sogas mejor en el parque, el aprendizaje locomotríz ahora se centra en los obstáculos como los mencionados a demás de aprender a andar en patines, subirse a unos sancos o aprender a andar en bicicleta de dos ruedas, es lo que se llama juego aventurero, es decir que es la etapa en la que el niño se exige al límite sus posibilidades y potencial físico. A la edad de tres y cuatro años el niño tiene un sentido muy claro de si mismo aunque a los padres les parezca que no, el niño por si mismo ha descubierto los límites de lo que es seguro y de lo que es factible. Una anotación importante es pedir a los padres queno sean demaciados protectores, hay que dejar libertad al niño en sus movimientos, ya que demaciada protección proporciona miedo e inseguridad al niño que solo es capáz de hacer algo si lo están apoyando para no hacerce daño. Tiene que quedar claro que hablamos de términos en su justo medio, nunca hay que poner en peligro la vida de un niño porque queramos que sea más fuerte o valiente y muchos menos hacerlo por competencia de otros niños. Si hablamos de una escala de protección del uno al tres el término medio será dos, es decir protejer pero dando espacio de libertad al niño. El niño no puede estar en una burbuja de cristal pero tampoco puede hacer lo todo lo que el niño quiera. Cada niño habrá desarrollado sus capacidades locomotoras de un modo diferente, algunos niños niños serán más confiados que otros, unos serán más seguros, otros subirán y bajarán escaleras con mucha soltura, a otros se les dará de maravilla nadar y a otros correr, unos mostrarán regateos impresionantes con un balón de futbol y otros preferirán trepar un árbol. Todas estas habilidades y las de los primeros meses de vida del niño son verdaderas habilidades locomotoras que el niño habrá adquirido y poco a poco perfeccionará. |
LOS JUGUETES Y EL JUEGO Desde los diez u once meses ya puede comprar al niño juguetes con ruedas para poder aprender a caminar, que pueda llevar con facilidad y que tengan alguna utilidad como por ejemplo un carrito con una cajón para llevar juguetes, cochecitos de muñecas, andadores, etc.
Desde el nacimiento hasta la edad de cinco años hay varias etapas, las cuales cada una tiene una compleja y gran dificultad locomotora para el niño, en cada etapa el niño adquiere equilibrio y coordinación y etapa a etapa el niño perfeccionará sus habilidades mediante movimientos, juegos y ejercicios que realizará con gran esmero y destreza.
Si un padre cree que su hijo se retrasa demaciado en el aprendizaje de las etapas o no tiene interés en actividades de juego, por ejemplo, puede que sea importantante que consulte a su pediatra para analizar la situación, a veces s e trata solo de falta de incentivación. |
|
|
|
Cada ser es único, cada uno de nosotros es un elemento clave dentro del proceso de la educación. |
| | SUBIR | | |
|
| COMUNIDAD VIRTUAL www.galaxiavirtual.com Una comunidad gratuita en la que podrás poner Blogs, Foros, editar noticias de interés, etc. |
|
|
|
| |
|
|
|
|
criandomibebe.com |
|
|
